最近，據北大青鳥長沙華瑞學校的職業規劃師王老師透露，連日來有不少學生前往該校咨詢職業教育相關問題，比如：職業教育有什么特點？職業教育與學歷教育有什么區別等等。近幾年來，職業教育發展迅速，職業人才備受企業青睞，但是也有一部分人對職業教育和學歷教育的區別不了解，對此，華瑞學校的王老師給廣大對職業教育有疑問的朋友，一個清晰的分析。
“學歷教育”是根據國家教育部下達的招生計劃錄取的學生，按教育主管部門認可的教學計劃實施教學，學生完成學業后，由學校頒發國家統一印制的畢業證書合學位證書。職業教育是對受教育者施以從事某種職業所必需的知識，技能的訓練，因此職業教育亦稱職業技術教育或實業教育。
近些年大學擴招，也是國家旨在快速提高全民素質的表現。學歷教育從國家層面來說，出發點很好，也起到了很好的效果。但是具體到每一位在校的大學生，就會面臨一種困境；畢業以后找不到工作。
其原因就在于：目前社會上的更多的公司和企業出于對人力成本的考慮，都不愿意付出培養大學生的成本，他們需要的是能掌握一技之長、可以拿來就用的人。有些家長把孩子大學畢業以后找不到工作的職責歸結到孩子身上，這其實是不公平的。孩子未能掌握一技之長，這是教育機制的問題造成的。
國家目前也已經意識到了這個問題，正在逐步的去彌補脫節，主要表現為大力發展職業教育，并在十六大上取得了與會代表的高度認可。計劃在2010年，中等職業教育招生規模達到800萬人，與普通高中招生規模大體相當；高等職業教育招生規模占高等教育招生規模的一半以上。
“十一五”期間，為社會輸送2500多萬名中等職業學校畢業生，1100多萬名高等職業院校畢業生。職業教育的出發點就是“以學員就業為導向”，希望學員通過系統的培訓以后能夠掌握一技之長，可以靠掌握的技能找到工作，并可以實現職業生涯持續性發展之路。兩者的出發點有本質上的不同，一個是綜合素質，一個是專業技能。目前已經發展成熟的行業，公司、企業對應聘者的要求越來越高，不僅要求其有專業技能，同時對綜合素質也提出了一些要求。
職業教育的培養模式應該是多樣化的。讓喜歡IT的年輕人逐步的解開IT學習之路的彌彰，才能真正讓他們掌握實戰的技術。長沙北大青鳥華瑞IT教育網絡校區愿意在iT培訓中探索新的出路。有興趣可撥打咨詢電話0731-82257005 詳細了解情況，也可以登錄長沙北大青鳥華瑞IT教育網絡校區網站獲取更多的第一手資訊。
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本文標題：學歷教育與職業教育有何區別？
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