據(jù)香港大公報(bào)報(bào)道，香港教師解壓也要新意思。繼風(fēng)靡全球的電子游戲“憤怒的小鳥”后，一款專為教師而設(shè)的解壓游戲“教師憤怒了”于香港誕生。這款iPhone App是讓玩家模擬在黑板上將解壓劣方擦除，良方收入口袋，寓意“將壓力一掃而空”。倡議游戲的教師力量要在敬師日之前為同工打氣。
由一批中小學(xué)教師創(chuàng)立的教師力量，早前調(diào)查發(fā)現(xiàn)59%受訪教師表明工作壓力很大，更有兩成萌生自殺念頭。該組織昨天公布另一項(xiàng)對1066名教師的電話隨機(jī)訪問結(jié)果，讓受訪者為不同的處事做法打分。結(jié)果，以5分為最高分，心態(tài)積極樂觀獲3.9分，成為教師心中最有效的解壓方法，濫用藥物則列居末位，列為最無效方法。
同時列舉十大解壓劣方
教師心中十大良方，一半屬于調(diào)節(jié)自我生活方式，包括保持心態(tài)積極樂觀、按時工作休息；另一半則屬于尋求外界支持，包括建立良好師生及家庭關(guān)系、多向親友傾訴。而所有十大解壓劣方，得分均低于兩分。包括過量使用藥物、放棄現(xiàn)有教職、透過賭博逃避、瘋狂購物、自我摧殘身體、無故責(zé)罵學(xué)生。
調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，三項(xiàng)以尋求專門團(tuán)體、人士或管理層協(xié)助的解壓方法均被教師排除在十大良方之外。對此，教師力量主席何天佑解釋，外界對教師過高的期待是教師遇到個人問題時，不便向有關(guān)機(jī)構(gòu)求助的主因。他說，“在外界眼里教師是全能的，一個人要處理那么多學(xué)生的問題，如果教師連自己問題都處理不了，外界會怎么看他？”
促教局教學(xué)與行政分家
教師力量副主席胡若思表示，“除外界對教師過高的期待，近年教師工作量有增無減，繁重的行政工作，令教師瀕臨‘爆煲’邊緣，勢必拖垮香港的教育素質(zhì)。”她寄語同工，面對壓力應(yīng)采取積極樂觀的態(tài)度，同時促請教育局，積極推動教學(xué)與行政分家，增撥資源，專款專用。
為協(xié)助教師以輕松方式解壓，教師力量遂推出名為“教師憤怒了”iPhone游戲。教師力量副主席黃金耀說，“此游戲的設(shè)計(jì)是基于我們所作‘教師解壓方法意見調(diào)查’。調(diào)查得出了教師心中的十大解壓良方及十大解壓劣方，希望通過這款簡單的游戲?qū)⒔鈮盒畔鬟f給香港教師。”
此外，教師力量還將于9月10日敬師日向全香港中小學(xué)幼兒園及特殊學(xué)校的教師派發(fā)印有“十大解壓良方”和“敬師漫畫”的活頁夾，為其打氣。
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