教育的本質(zhì)是什么？我國新教育改革發(fā)起人朱永新教授對此做出了這樣的回答：過一種幸福完整的教育生活。然而怎樣才算是完整的教育生活呢？在應(yīng)試教育備受詬病的今天，問及“教育”問題，每個人都會面露難色。
每個小孩從一出生智力就處在不斷的發(fā)展當(dāng)中，教育的作用就是最大限度的挖掘孩子的潛能，找到最佳的發(fā)展途徑，使小孩的智力得到充分的發(fā)展。但是長期以來，傳統(tǒng)教學(xué)往往忽視學(xué)生個性的發(fā)展，忽視了學(xué)生的個性差異和潛能，盡管學(xué)校課程一而再再而三的改動，但是畢竟教學(xué)大綱是按一般學(xué)生能掌握的標(biāo)準(zhǔn)來制定的，而學(xué)生的成長快慢不同，個體差異在所難免，再加上每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、習(xí)慣更是不經(jīng)相同，統(tǒng)一的教學(xué)忽視了這些差異性，扼殺了學(xué)生的創(chuàng)造性，同時也使學(xué)生的潛力難以得到發(fā)展。在這種背景下，“一對一個性化教育”異軍突起，瞬間在教育界刮起了一陣旋風(fēng)。
業(yè)內(nèi)人士向記者解釋到，“一對一個性化教育，顧名思義，就是指教師采取個性化的教學(xué)手段，針對每個孩子的不同學(xué)習(xí)情況和心理情況，有針對性地制定出一套獨特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，教師的教學(xué)完全依據(jù)每個學(xué)生的個性、興趣、特長進行施教，即學(xué)生需要什么我們便提供什么，學(xué)生完全是一種自主性的學(xué)習(xí)。除了讓孩子掌握切合自身的學(xué)習(xí)方法外，更重要的是讓孩子的心理和心態(tài)更健康。”
教育界流行著這么一句話：教師必須有一桶水，這樣才能給學(xué)生一杯水！事實上師生之間的差別僅是水多水少的問題嗎？如果學(xué)生的杯子不想裝老師桶里的水呢？而是想裝江里的水、海里的水怎么辦？因為學(xué)生個人認為江里的水、海里的水對他更重要，而且老師桶里的水并不一定是他所需要的，就像即便商店里商品琳瑯滿目，但不見得我們要的東西就一定會在里面。我們在一個商店買不到商品，我們可以到其它的商店去，我們有很多選擇的權(quán)利，但是如果學(xué)生在老師那里裝不到他想要的水呢？我們不得不開始反思現(xiàn)行的教育問題。
美國有一項調(diào)查研究：對1500多名智力相當(dāng)?shù)膬和M行40年的追蹤研究發(fā)現(xiàn)，成就最大的20％的人（有些獲得諾貝爾獎，有些在美國政府擔(dān)任重要職務(wù)）和成就最小的20％的人（大多是普通職員）之間顯著的差異是非智力因素，他們在謹(jǐn)慎、自信、進取心等人格品質(zhì)上明顯優(yōu)秀于成就最小的人。綜上所述，進行個性化教育，即有針對性的個別輔導(dǎo)是非常有必要的。我國最具權(quán)威個性化教育培訓(xùn)機構(gòu)“幫考1對1”專家表示，要真正做到個性化教育，首先是要全面了解學(xué)生，包括他的性格特點、學(xué)習(xí)動機、認知風(fēng)格等非智力因素及當(dāng)前掌握的知識和達到的能力水平等智力因素。而非智力因素對學(xué)生的成長和成績提高起到最為關(guān)鍵的作用。總的歸納起來說，一對一個性化教育價值觀包含以下四點：
一、量身定制
個性化教育通過對被教育對象進行個別化的綜合調(diào)查、研究、分析、測試、考核和診斷，對教育對象進行量身定制教育目標(biāo)、教育計劃、輔導(dǎo)方案和執(zhí)行管理系統(tǒng)。
二、多對一管理
個性化教育對每個教育對象都有專業(yè)的私人教練、學(xué)習(xí)能力測評師、教育策劃師等組成的培訓(xùn)團隊，教育資源更加的豐富和專業(yè)。
三、一對一輔導(dǎo)
一對一個性化教育的培訓(xùn)方式主要是“一對一”、“面對面”的輔導(dǎo)方式，有利于啟發(fā)獨立思考、學(xué)習(xí)方法訓(xùn)練，同時能夠即時發(fā)現(xiàn)問題并加以解決。
四、更自由靈活
一對一個性化教育可以在任何時候、任何地方學(xué)習(xí)任何層次的任何東西，每個教育目標(biāo)和教育計劃都是根據(jù)每個學(xué)生的具體情況和要求進行制定，并且，可隨時修改或調(diào)整教育計劃、目標(biāo)、方式或方法。
據(jù)記者了解，“幫考1對1（http://www.bangkao121.com ）”為全國十大品牌教育集團——幫考教育旗下專注于中小學(xué)個性化教育的權(quán)威機構(gòu)。本著以“學(xué)生”為本，誠信經(jīng)營的理念，經(jīng)過了多年的發(fā)展，在中國的個性化教育市場各方面都有所創(chuàng)新突破，均處于領(lǐng)先地位。幫考1對1不僅擁有眾多的京城名師，還有考試研究專家聯(lián)合創(chuàng)立的1對1個性化教育研究院，對影響中小學(xué)生學(xué)習(xí)的智力因素及非智力因素作了深入研究，沉淀了幫考1對1超前的辦學(xué)理念，建立了先進的六位一體全程全方位SASS服務(wù)體系，針對每一位孩子特點，定制一套專屬于學(xué)生個人的學(xué)習(xí)方案。并有專家實時跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，適時的發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題所在并對方案進行整改。幫考1對1以其獨特的教育方式、突出的輔導(dǎo)效果贏得了眾多家長和學(xué)生的一致好評。
一對一個性化教育的出現(xiàn)在一定程度上彌補了應(yīng)試教育的不足之處，在尊重學(xué)生個性發(fā)展和充分發(fā)掘潛能方面的作用顯著，被越來越多的人接受和認可，一對一個性化教育必將是我國教育轉(zhuǎn)型的必然趨勢。相信今后特別是在一些優(yōu)秀的一對一個性化教育培訓(xùn)機構(gòu)的帶領(lǐng)之下，我國的“個性化教育”之路將會越走越遠，真正意義上的促進我國教育體制的改革，為我國的人才強國戰(zhàn)略提供堅實的基礎(chǔ)。
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本文標(biāo)題：一對一個性化教育異軍突起 開創(chuàng)我國教育改革新篇章
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