"一對(duì)一個(gè)性化教育"成課外輔導(dǎo)首選 新教育模式受熱捧

作者:美琪 來(lái)源: 2012-03-22 15:35:17 閱讀 我要評(píng)論 直達(dá)商品

  近日,一份關(guān)于《中國(guó)家庭教育消費(fèi)報(bào)告》的白皮書(shū)新鮮出爐。報(bào)告發(fā)現(xiàn),隨著家庭收入的提高,從小學(xué)到大學(xué)階段,一個(gè)家庭的消費(fèi)支出額度也隨之增加。需要特別指出的是,經(jīng)濟(jì)環(huán)境得到極大改善的同時(shí),家長(zhǎng)在關(guān)乎孩子未來(lái)的教育問(wèn)題上越發(fā)緊張,很多家長(zhǎng)普遍尋求課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)的方式來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),在孩子課外補(bǔ)習(xí)上的消費(fèi)在家庭消費(fèi)的支出中比重越來(lái)越高。報(bào)告還發(fā)現(xiàn),小學(xué)生成為參加培訓(xùn)班最主要的人員,超8成的家長(zhǎng)希望孩子在小學(xué)階段參加培訓(xùn)班。

  一位王姓女士向記者透露,自己的小孩上小學(xué)三年級(jí),好奇心比較強(qiáng),經(jīng)常問(wèn)老師問(wèn)題,有一次小孩問(wèn)了老師一道數(shù)學(xué)題,老師回了一句:“你連這個(gè)都不會(huì),平時(shí)不是挺能的嗎?”,小孩感覺(jué)自己的自尊受到了嚴(yán)重的侮辱,從此再也不敢問(wèn)老師問(wèn)題了。其實(shí)這樣的例子并不少見(jiàn),相信很多從學(xué)生時(shí)期走過(guò)來(lái)的人都深有體會(huì)。一個(gè)班級(jí)最少也有四五十個(gè)學(xué)生,一個(gè)老師要面對(duì)來(lái)自這四五十張嘴和不停轉(zhuǎn)動(dòng)的腦袋往往吃不消,“照顧”不周在所難免。而且,每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和領(lǐng)悟能力都不一樣,智力水平更是不相同,普通學(xué)校老師采用的一般都是一刀切的教學(xué)方案,這樣容易給學(xué)生造成了“吃不飽”或“吃不消”的兩個(gè)極端。在學(xué)校教育不能同時(shí)滿足廣大的學(xué)生受眾要求,那么很多家長(zhǎng)為了使孩子不輸在“起跑線上”,于是紛紛尋求另外的解決方法,課外輔導(dǎo)便是最常見(jiàn)最普遍方式之一。

  據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),目前我國(guó)中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)已有10萬(wàn)多家,其中多家課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)相繼獲得了千萬(wàn)美元級(jí)別的投資,在這一定程度上刺激了中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場(chǎng)的發(fā)展,使其成為中國(guó)民辦教育上最大和增速最快的市場(chǎng)之一。很多家長(zhǎng)為了尋找最適合自己孩子的學(xué)校方案,不惜花重金聘請(qǐng)名校教師對(duì)自己孩子的學(xué)校進(jìn)行全程輔導(dǎo)。在這樣強(qiáng)烈的市場(chǎng)需求下,一種全新的教育模式應(yīng)運(yùn)而生---“一對(duì)一個(gè)性化教育”。如今,“一對(duì)一個(gè)性化教育”成為教育培訓(xùn)市場(chǎng)上頗為流行的概念,但是很多家長(zhǎng)存在理解誤區(qū),誤以為“一對(duì)一個(gè)性化教育”其實(shí)就是“個(gè)性化教育”。其實(shí)不然,“一對(duì)一”僅僅是個(gè)性化教育中的一種教學(xué)形式,它與個(gè)性化教育的內(nèi)涵相差甚遠(yuǎn)。“一對(duì)一教學(xué)”是指“一個(gè)老師對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生的教學(xué)”,它是區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式中“一對(duì)多”的教學(xué)方式。而“一對(duì)一個(gè)性化教育”就是整合了“一對(duì)一”和“個(gè)性化教育”這兩種不同的教育模式,主要針對(duì)每個(gè)孩子的不同學(xué)校情況和心理情況,有針對(duì)性地制訂出一套獨(dú)特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略,除了讓孩子掌握切合自身的學(xué)校方法之外,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生的成績(jī)和綜合素質(zhì)能夠穩(wěn)步持續(xù)提升,真正意義上的做到“因材施教”,其核心內(nèi)容是“一個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)一個(gè)孩子,”“一套方案服務(wù)一個(gè)孩子”,而不是簡(jiǎn)單的“一個(gè)老師對(duì)應(yīng)一個(gè)孩子。”

  “‘一對(duì)一個(gè)性化教育’教學(xué)更具有交流性,學(xué)生有任何問(wèn)題也可以隨時(shí)向老師反饋,并能得到及時(shí)解答,這種優(yōu)勢(shì)在平常的學(xué)校教育或者一般的培訓(xùn)班都是不能夠比擬的。與學(xué)校教育‘吃大鍋飯’不同的是,在‘一對(duì)一個(gè)性化教育’輔導(dǎo)中心,每個(gè)學(xué)生在這里都能夠得到充分的重視,每個(gè)學(xué)生不僅配備了專業(yè)的團(tuán)隊(duì),而且每個(gè)團(tuán)隊(duì)都由專業(yè)的心理咨詢師、學(xué)科老師、班主任、專家顧問(wèn)等組成,將教學(xué)的過(guò)程轉(zhuǎn)行為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的過(guò)程,再經(jīng)過(guò)不斷的考核授課后,不同的階段再不斷調(diào)整適合孩子的學(xué)習(xí)方式方法。也就是說(shuō)一個(gè)孩子一套方案,一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)服務(wù)一個(gè)孩子,測(cè)試系統(tǒng)則確保了每個(gè)教育環(huán)節(jié)科學(xué)有效。”我國(guó)首個(gè)專注于中小學(xué)個(gè)性化教育的權(quán)威機(jī)構(gòu)幫考1對(duì)1(http://www.bangkao121.com )專家如是告訴記者。

  作為國(guó)內(nèi)十大品牌教育集團(tuán)“幫考教育”旗下的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu),“幫考1對(duì)1”在業(yè)內(nèi)率先推出了先進(jìn)的六位一體全程全方位SASS服務(wù)體系,采用一對(duì)一的個(gè)性化輔導(dǎo)方法,同時(shí)對(duì)影響中小學(xué)生學(xué)習(xí)的智力因素及非智力因素作了深入研究,在傳授知識(shí)的同時(shí),注重激發(fā)挖掘孩子的學(xué)習(xí)興趣,樹(shù)立孩子的學(xué)習(xí)信息,培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和頑強(qiáng)的品質(zhì),沉著冷靜的心理素質(zhì)以及健康的生活心態(tài),從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),真正意義上做到全面發(fā)展。“幫考1對(duì)1”經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展,不斷的借鑒國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀的教育輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn),不斷的完成自我革命性蛻變,以其強(qiáng)大的師資力量及先進(jìn)的教學(xué)理念牢牢把握行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的地位。其獨(dú)特的教育理念不僅被其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)效仿,卓越的輔導(dǎo)效果更是贏得了家長(zhǎng)和學(xué)生的一致好評(píng)。

  業(yè)內(nèi)人士表示,隨著家庭用于孩子的教育費(fèi)用開(kāi)始上升,以學(xué)生為主體的教學(xué)需要的個(gè)性化教育輔導(dǎo)的市場(chǎng)不斷擴(kuò)大,普及度不斷提高。一對(duì)一教育輔導(dǎo)比過(guò)去的家教更具有科學(xué)性,不僅在師資力量上更有保障,而且管理得當(dāng),對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)評(píng)估全程跟蹤,對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)作用明顯。目前一對(duì)一個(gè)性化市場(chǎng)的年增長(zhǎng)率高達(dá)20%以上,這種現(xiàn)象從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)于一對(duì)一個(gè)性化教育輔導(dǎo)的認(rèn)同。

  我國(guó)的教育事業(yè)雖然備受詬病,問(wèn)題多發(fā),但是要做好這一件“良心”事業(yè)需要的正是全社會(huì)的力量。作為對(duì)學(xué)校教育的有益補(bǔ)充,一對(duì)一個(gè)性化教育的出現(xiàn)正是我國(guó)教育事業(yè)尋求改革的努力成果。未來(lái)在社會(huì)各界人士以及優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)合努力下,一對(duì)一個(gè)性化教育的發(fā)展將成必然趨勢(shì),每個(gè)學(xué)生都將找到最適合自己的教育方式,真正意義上做到綜合素質(zhì)的培養(yǎng),更進(jìn)一步加快我國(guó)實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略目標(biāo)。


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