近日，一份關(guān)于《中國家庭教育消費(fèi)報(bào)告》的白皮書新鮮出爐。報(bào)告發(fā)現(xiàn)，隨著家庭收入的提高，從小學(xué)到大學(xué)階段，一個(gè)家庭的消費(fèi)支出額度也隨之增加。需要特別指出的是，經(jīng)濟(jì)環(huán)境得到極大改善的同時(shí)，家長在關(guān)乎孩子未來的教育問題上越發(fā)緊張，很多家長普遍尋求課外輔導(dǎo)補(bǔ)習(xí)的方式來提高孩子的學(xué)習(xí)成績，在孩子課外補(bǔ)習(xí)上的消費(fèi)在家庭消費(fèi)的支出中比重越來越高。報(bào)告還發(fā)現(xiàn)，小學(xué)生成為參加培訓(xùn)班最主要的人員，超8成的家長希望孩子在小學(xué)階段參加培訓(xùn)班。

　　一位王姓女士向記者透露，自己的小孩上小學(xué)三年級(jí)，好奇心比較強(qiáng)，經(jīng)常問老師問題，有一次小孩問了老師一道數(shù)學(xué)題，老師回了一句：“你連這個(gè)都不會(huì)，平時(shí)不是挺能的嗎？”，小孩感覺自己的自尊受到了嚴(yán)重的侮辱，從此再也不敢問老師問題了。其實(shí)這樣的例子并不少見，相信很多從學(xué)生時(shí)期走過來的人都深有體會(huì)。一個(gè)班級(jí)最少也有四五十個(gè)學(xué)生，一個(gè)老師要面對(duì)來自這四五十張嘴和不停轉(zhuǎn)動(dòng)的腦袋往往吃不消，“照顧”不周在所難免。而且，每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和領(lǐng)悟能力都不一樣，智力水平更是不相同，普通學(xué)校老師采用的一般都是一刀切的教學(xué)方案，這樣容易給學(xué)生造成了“吃不飽”或“吃不消”的兩個(gè)極端。在學(xué)校教育不能同時(shí)滿足廣大的學(xué)生受眾要求，那么很多家長為了使孩子不輸在“起跑線上”，于是紛紛尋求另外的解決方法，課外輔導(dǎo)便是最常見最普遍方式之一。

　　據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，目前我國中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)已有10萬多家，其中多家課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)相繼獲得了千萬美元級(jí)別的投資，在這一定程度上刺激了中小學(xué)課外輔導(dǎo)市場的發(fā)展，使其成為中國民辦教育上最大和增速最快的市場之一。很多家長為了尋找最適合自己孩子的學(xué)校方案，不惜花重金聘請名校教師對(duì)自己孩子的學(xué)校進(jìn)行全程輔導(dǎo)。在這樣強(qiáng)烈的市場需求下，一種全新的教育模式應(yīng)運(yùn)而生---“一對(duì)一個(gè)性化教育”。如今，“一對(duì)一個(gè)性化教育”成為教育培訓(xùn)市場上頗為流行的概念，但是很多家長存在理解誤區(qū)，誤以為“一對(duì)一個(gè)性化教育”其實(shí)就是“個(gè)性化教育”。其實(shí)不然，“一對(duì)一”僅僅是個(gè)性化教育中的一種教學(xué)形式，它與個(gè)性化教育的內(nèi)涵相差甚遠(yuǎn)。“一對(duì)一教學(xué)”是指“一個(gè)老師對(duì)應(yīng)一個(gè)學(xué)生的教學(xué)”，它是區(qū)別于傳統(tǒng)教學(xué)模式中“一對(duì)多”的教學(xué)方式。而“一對(duì)一個(gè)性化教育”就是整合了“一對(duì)一”和“個(gè)性化教育”這兩種不同的教育模式，主要針對(duì)每個(gè)孩子的不同學(xué)校情況和心理情況，有針對(duì)性地制訂出一套獨(dú)特的、行之有效的教學(xué)輔導(dǎo)方案和心理輔導(dǎo)策略，除了讓孩子掌握切合自身的學(xué)校方法之外，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生的成績和綜合素質(zhì)能夠穩(wěn)步持續(xù)提升，真正意義上的做到“因材施教”，其核心內(nèi)容是“一個(gè)團(tuán)隊(duì)對(duì)一個(gè)孩子，”“一套方案服務(wù)一個(gè)孩子”，而不是簡單的“一個(gè)老師對(duì)應(yīng)一個(gè)孩子。”

　　“‘一對(duì)一個(gè)性化教育’教學(xué)更具有交流性，學(xué)生有任何問題也可以隨時(shí)向老師反饋，并能得到及時(shí)解答，這種優(yōu)勢在平常的學(xué)校教育或者一般的培訓(xùn)班都是不能夠比擬的。與學(xué)校教育‘吃大鍋飯’不同的是，在‘一對(duì)一個(gè)性化教育’輔導(dǎo)中心，每個(gè)學(xué)生在這里都能夠得到充分的重視，每個(gè)學(xué)生不僅配備了專業(yè)的團(tuán)隊(duì)，而且每個(gè)團(tuán)隊(duì)都由專業(yè)的心理咨詢師、學(xué)科老師、班主任、專家顧問等組成，將教學(xué)的過程轉(zhuǎn)行為孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的過程，再經(jīng)過不斷的考核授課后，不同的階段再不斷調(diào)整適合孩子的學(xué)習(xí)方式方法。也就是說一個(gè)孩子一套方案，一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)服務(wù)一個(gè)孩子，測試系統(tǒng)則確保了每個(gè)教育環(huán)節(jié)科學(xué)有效。”我國首個(gè)專注于中小學(xué)個(gè)性化教育的權(quán)威機(jī)構(gòu)幫考1對(duì)1（http://www.bangkao121.com ）專家如是告訴記者。

　　作為國內(nèi)十大品牌教育集團(tuán)“幫考教育”旗下的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，“幫考1對(duì)1”在業(yè)內(nèi)率先推出了先進(jìn)的六位一體全程全方位SASS服務(wù)體系，采用一對(duì)一的個(gè)性化輔導(dǎo)方法，同時(shí)對(duì)影響中小學(xué)生學(xué)習(xí)的智力因素及非智力因素作了深入研究，在傳授知識(shí)的同時(shí)，注重激發(fā)挖掘孩子的學(xué)習(xí)興趣，樹立孩子的學(xué)習(xí)信息，培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力和頑強(qiáng)的品質(zhì)，沉著冷靜的心理素質(zhì)以及健康的生活心態(tài)，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，真正意義上做到全面發(fā)展。“幫考1對(duì)1”經(jīng)過多年的發(fā)展，不斷的借鑒國內(nèi)外優(yōu)秀的教育輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，不斷的完成自我革命性蛻變，以其強(qiáng)大的師資力量及先進(jìn)的教學(xué)理念牢牢把握行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者的地位。其獨(dú)特的教育理念不僅被其它培訓(xùn)機(jī)構(gòu)效仿，卓越的輔導(dǎo)效果更是贏得了家長和學(xué)生的一致好評(píng)。

　　業(yè)內(nèi)人士表示，隨著家庭用于孩子的教育費(fèi)用開始上升，以學(xué)生為主體的教學(xué)需要的個(gè)性化教育輔導(dǎo)的市場不斷擴(kuò)大，普及度不斷提高。一對(duì)一教育輔導(dǎo)比過去的家教更具有科學(xué)性，不僅在師資力量上更有保障，而且管理得當(dāng)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)評(píng)估全程跟蹤，對(duì)于提高學(xué)生綜合素質(zhì)作用明顯。目前一對(duì)一個(gè)性化市場的年增長率高達(dá)20％以上，這種現(xiàn)象從一個(gè)側(cè)面體現(xiàn)了學(xué)生及家長對(duì)于一對(duì)一個(gè)性化教育輔導(dǎo)的認(rèn)同。

　　我國的教育事業(yè)雖然備受詬病，問題多發(fā)，但是要做好這一件“良心”事業(yè)需要的正是全社會(huì)的力量。作為對(duì)學(xué)校教育的有益補(bǔ)充，一對(duì)一個(gè)性化教育的出現(xiàn)正是我國教育事業(yè)尋求改革的努力成果。未來在社會(huì)各界人士以及優(yōu)秀的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的聯(lián)合努力下，一對(duì)一個(gè)性化教育的發(fā)展將成必然趨勢，每個(gè)學(xué)生都將找到最適合自己的教育方式，真正意義上做到綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，更進(jìn)一步加快我國實(shí)現(xiàn)人才強(qiáng)國的戰(zhàn)略目標(biāo)。

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