女兒的一句“不給我買，就讓我在大學丟臉去吧”讓中年母親蹲在墻角，手捏紙巾，低頭不時啜泣。這是一位記者在某電子商場看到的一幕。在一家蘋果產(chǎn)品銷售店門前，一個女孩懷抱一臺iPad，滿臉慍色。銷售人員告訴記者，這個女孩即將去外地上大學，今天特意過來買數(shù)碼產(chǎn)品，“她上來就要買iPhone4S、New iPad和 Macbook這‘蘋果三件套’，而且都得是高配，超過兩萬元支出讓母親覺得有些吃不消。”
看到這篇新聞時，身為父母的人感慨現(xiàn)在的孩子太難養(yǎng)；教育專家認為這是因為父母對子女的價值觀引導不正確，孩子沒有對父母感恩的心；也有學生據(jù)理力爭，好的數(shù)碼產(chǎn)品是為了保證自己更好地學習！
不可否認，蘋果產(chǎn)品設(shè)計卓越、體驗優(yōu)越。雖然廠商未將其產(chǎn)品定位為高端產(chǎn)品，但因定價在手機中仍然處于較高的價位，對于尚未擁有賺錢能力的大學生來說，仍屬超出學生消費水平的產(chǎn)品。如果家長有能力購買，或是大學生自己打工創(chuàng)業(yè)賺錢買蘋果三件套，也無可厚非，可是家境一般的孩子把它附加成為家長必須完成的任務(wù)，就顯得很不懂事。
處于青春期的學生，對新潮數(shù)碼產(chǎn)品的確有著超乎尋常的喜愛，但不得不承認，除了急于體驗這些產(chǎn)品的優(yōu)越性能，他們更多的是需要“蘋果三件套”附帶著的“校園富翁”標簽。在學生心中產(chǎn)生這樣的“定律”是因為，在鋪天蓋地的影視作品和媒體宣傳中，使用蘋果產(chǎn)品就代表著高端、洋氣、時尚。這個女孩兒說出這樣的話，恐怕多少是受到這類宣傳的影響。
有消息稱iPhone5上市在即，已經(jīng)有很多人盯著蘋果官網(wǎng)，準備一上市就出手購買。到時候會不會又有很多孩子給父母下訂單，要立即更新“蘋果三件套”，才能在同學中“有面子”？
老話說，學生學生，以學為生。書本也好，數(shù)碼產(chǎn)品也好，不過是學生生活的輔助用品而已。其實，在手機市場上，價格低廉、功能完善、性價比極高的手機不在少數(shù)，這類手機在通訊交流、資料搜集、休閑娛樂上完全可以滿足大學生的要求。其他數(shù)碼產(chǎn)品也是如此。
在這篇新聞出現(xiàn)之后，一些畢業(yè)后已經(jīng)工作的人在網(wǎng)上借此曬“自己上大學時擁有的數(shù)碼產(chǎn)品”，大多是些低端、基礎(chǔ)的產(chǎn)品，不少甚至現(xiàn)在還在使用中。當然，也有網(wǎng)友回想起當時自己的確很羨慕周圍那些擁有最新潮的數(shù)碼產(chǎn)品的同學，現(xiàn)在笑那會兒的確是“年紀太輕”。不少用著“蘋果三件套”的網(wǎng)友，也明白了為這份虛榮埋單的絕不是父母。
畢業(yè)前，筆者發(fā)現(xiàn)一位同學用著過時的國產(chǎn)筆記本電腦，由于久經(jīng)滄桑使得電腦的標識掉了，她自己就在原先的標識處貼了一個“鴨梨”，調(diào)侃自己的“鴨梨”牌電腦比“蘋果”牌更高級，可以化學業(yè)的“壓力”為“鴨梨”。其實，我根本記不得她用的是什么牌子的電腦，只記得微弱屏幕光下，照出她眼中對知識的期待。
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本文標題：觀察：蘋果三件套別成了校園“炫”標簽
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