隨著互聯(lián)網(wǎng)與教育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展融合，在線教育的市場(chǎng)空間越來(lái)越大，特別是少兒英語(yǔ)領(lǐng)域呈現(xiàn)出高速增長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。對(duì)于在線少兒英語(yǔ)而言，課程體系是衡量平臺(tái)是否具備教材研發(fā)能力、教育模式是否合格的重要標(biāo)準(zhǔn)。畢竟教育不是消費(fèi)品，單純將國(guó)外教材復(fù)制過(guò)來(lái)不一定適合中國(guó)孩子，也不符合在線教育的個(gè)性化特色。在這方面，專注于4-12歲孩子的高端在線少兒英語(yǔ)平臺(tái)gogokid，為行業(yè)提供了一個(gè)良好參照。

　　gogokid設(shè)立了從K1到L6“8大級(jí)別科學(xué)課程體系”，對(duì)標(biāo)美國(guó)主流小學(xué)課標(biāo)(CCSS)和國(guó)內(nèi)教育部英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(新課標(biāo))，同時(shí)gogokid在線少兒英語(yǔ)還對(duì)接了歐洲語(yǔ)言框架標(biāo)準(zhǔn)(CEFR)測(cè)評(píng)體系，通過(guò)科學(xué)合理的課程體系為中國(guó)孩子帶來(lái)高效的英語(yǔ)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

　　8大級(jí)別科學(xué)課程體系，讓教學(xué)更有針對(duì)性

　　據(jù)了解，gogokid在線少兒英語(yǔ)8大級(jí)別科學(xué)課程體系，分別對(duì)應(yīng)不同英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者。例如在K1和K2級(jí)別，gogokid的教學(xué)重點(diǎn)是“故事啟蒙，激發(fā)語(yǔ)言覺(jué)醒，培養(yǎng)自主探索意識(shí)”，教學(xué)內(nèi)容以繪本和主題故事學(xué)習(xí)為主，搭配簡(jiǎn)單歌曲跟唱和簡(jiǎn)單英文表達(dá)，對(duì)標(biāo)美國(guó)CCSS的ESL Skill Building(技能建立)階段。

　　而在L1和L2階段，gogokid的學(xué)習(xí)重點(diǎn)是“培養(yǎng)語(yǔ)音意識(shí);建立聽(tīng)說(shuō)基礎(chǔ)，培養(yǎng)正確閱讀習(xí)慣;體驗(yàn)主題式項(xiàng)目”。教學(xué)內(nèi)容為培養(yǎng)語(yǔ)音意識(shí)和字母認(rèn)知，掌握元音拼讀，培養(yǎng)正確閱讀習(xí)慣，以及常見(jiàn)詞匯與句型學(xué)習(xí)。此階段，gogokid的課程對(duì)標(biāo)美國(guó)CSS的幼兒園和小學(xué)一年級(jí)，對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)新課標(biāo)為“一級(jí)”(能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單指令、能交流簡(jiǎn)單信息)。

　　在gogokid的L3和L4階段，學(xué)習(xí)重點(diǎn)為“應(yīng)用詞匯、句型;夯實(shí)拼讀基礎(chǔ);閱讀能力達(dá)到一定水平，逐漸形成通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)英文的能力”。教學(xué)內(nèi)容為掌握詞根詞綴、元音拼讀以及多音節(jié)拼讀，在真實(shí)語(yǔ)境中習(xí)得語(yǔ)法，并進(jìn)行多體裁閱讀，此階段，gogokid的課程對(duì)標(biāo)的是美國(guó)CSS的小學(xué)二年級(jí)和三年級(jí)，對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)新課標(biāo)為“二級(jí)”(能聽(tīng)懂、讀懂并講述簡(jiǎn)單故事)。

　　到了最高的L5和L6級(jí)別，gogokid課程學(xué)習(xí)重點(diǎn)則是“更多常用語(yǔ)法、詞匯、句型應(yīng)用;注重英文表達(dá)，為獨(dú)立閱讀做準(zhǔn)備;自主閱讀，提高流利度與理解力;提升語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力”。教學(xué)內(nèi)容以多文體閱讀為主，著重鍛煉孩子的閱讀技巧、理解文意和歸納總結(jié)能力，對(duì)標(biāo)美國(guó)CCSS的小學(xué)四年級(jí)和五年級(jí)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)應(yīng)國(guó)內(nèi)新課標(biāo)為“三級(jí)”(能聽(tīng)懂并就熟悉的話題交換信息)。

　　從課程體系來(lái)看，gogokid的宗旨是根據(jù)不同孩子的學(xué)習(xí)情況，劃分適應(yīng)的學(xué)習(xí)等級(jí)，并由此開(kāi)展有針對(duì)性的教學(xué)。同時(shí)，gogokid課程的每一個(gè)級(jí)別都有明確的定義與教學(xué)內(nèi)容，讓孩子學(xué)英語(yǔ)循序漸進(jìn)，有參照、有章法。

　　課程設(shè)置科學(xué)合理，培養(yǎng)孩子綜合語(yǔ)言能力

　　在具體課程設(shè)置上，gogokid主要分為三個(gè)部分：主修課、拓展課以及公開(kāi)課。其中主修課為英語(yǔ)學(xué)習(xí)，包括5分鐘的課前預(yù)習(xí)、25分鐘的1對(duì)1北美外教課和15分鐘的課后復(fù)習(xí)，總共45分鐘一節(jié)課，讓孩子完成完整的英語(yǔ)學(xué)習(xí)閉環(huán)。

　　拓展課與公開(kāi)課主要培養(yǎng)孩子全方位的綜合素質(zhì)。在gogokid設(shè)置的拓展課上，外教會(huì)帶領(lǐng)孩子一起探索花樣世界，以興趣為聚合，突破傳統(tǒng)課本教學(xué)模式;而在gogokid的公開(kāi)課上，孩子將在自然、人文等多種主題課程中，體驗(yàn)到豐富的美式文化，進(jìn)一步反哺英語(yǔ)學(xué)習(xí)。

　　值得一提的是，gogokid的課程設(shè)置還參考了眾多國(guó)際廣為認(rèn)可的英語(yǔ)語(yǔ)言教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)典理論，包括美國(guó)外語(yǔ)教學(xué)委員會(huì)的5C課程標(biāo)準(zhǔn)、巴克教育研究所的PBL項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、美國(guó)教育學(xué)界的多元智能理論、哥倫比亞大學(xué)教育學(xué)院提出的SED課程標(biāo)準(zhǔn)等。這些讓gogokid的課程設(shè)置更加科學(xué)合理，更加適應(yīng)現(xiàn)代少兒的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　總體來(lái)看，gogokid通過(guò)8大級(jí)別科學(xué)課程體系，搭建出了一個(gè)科學(xué)的、適應(yīng)中國(guó)孩子的英語(yǔ)教學(xué)模型，其參考的國(guó)際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和經(jīng)典理論，讓少兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)擺脫了“野路子”。gogokid的拓展課、公開(kāi)課等特色課程，也培養(yǎng)了孩子的全面素質(zhì)和綜合語(yǔ)言應(yīng)用能力。

　　目前在線少兒英語(yǔ)競(jìng)爭(zhēng)激烈，gogokid強(qiáng)大師資和優(yōu)秀課程設(shè)置是其在在線少兒英語(yǔ)行業(yè)的內(nèi)功體現(xiàn)。憑借科學(xué)的課程體系，gogokid有望在“一片紅海”的在線少兒英語(yǔ)領(lǐng)域中，贏得更多家長(zhǎng)的心。

　　推薦閱讀

　　智能引領(lǐng)生活,健康改變未來(lái) ——吉姆考拉健康機(jī)器人全球首發(fā)新品見(jiàn)面會(huì)

2018年8月16日在廣州花城,全球第一款以“人體智能檢測(cè)、AI智能語(yǔ)音、健康科學(xué)理療”為一體的吉姆考拉健康機(jī)器人正式面世。吉姆考拉健康機(jī)器人的誕生將成為中國(guó)乃至世界率先將人體智能檢測(cè)、AI智能語(yǔ)音與健康科學(xué)理療>>>詳細(xì)閱讀

本文標(biāo)題：8大級(jí)別科學(xué)課程體系，gogokid樹(shù)立在線少兒英語(yǔ)行業(yè)標(biāo)桿

地址：http://www.sdlzkt.com/a/05/307211.html

 1/2    1  2 下一頁(yè)