朱家雄
華東師范大學學前教育系教授
據(jù)華東師范大學學前教育系朱家雄教授介紹，國外在政府引導方面有成功的先例，如澳大利亞政府在教育數(shù)字化改革方面一直走在世界的最前沿。2009年陸克文政府啟動“數(shù)碼教育計劃”，向每一名中學生免費發(fā)放一臺筆記本電腦。2011年澳大利亞部分中小學試行“數(shù)字書包”和“早期教育iPad激勵計劃”。
根據(jù)最早試點的西澳settlers小學試用iPad的結(jié)果顯示，高科技能很好地激發(fā)孩子們，尤其是男孩們，對閱讀、數(shù)學和科學等方面的學習興趣。平板電腦的觸控和互動性，使得學生可以更快地掌握乘法表、圖形認知、數(shù)數(shù)字等數(shù)學能力；在閱讀方面，iPad讓學生在學習發(fā)音、拼寫和朗讀時更積極。
黃洪基
上海青少年研究中心主任
上海青少年研究中心主任、上海師范大學青少年工作系主任黃洪基教授認為，iPad在孩子中間很風靡，如果家長出于保護孩子視力或是強化其人際交往的理由不讓孩子玩，這樣孩子就會跟不上時代，和同齡人之間也會缺乏共同語言。iPad對于現(xiàn)在的孩子而言，是一種與生俱來的生活方式，已經(jīng)與這一代人的成長密不可分不能因噎廢食。成人們用成人的視角去看待，其實過慮了。之所以出現(xiàn)這樣的擔心，主要是家長們沒有把握好度，如果家長能夠合理地把握好度，就可以讓這個新生事物的優(yōu)勢得到有效利用。
我有一次到央視做節(jié)目，碰到我的朋友、央視的節(jié)目主持人張泉靈，她的兒子也在玩iPad并且愛不釋手，玩到了規(guī)定的時間后，還想再玩三分鐘，他央求媽媽再玩三分鐘，他媽媽同意了，要求他信守諾言，果然三分鐘后他就關(guān)上了iPad，繼續(xù)去做其他事了。大人們怪孩子沉迷其中，主要的原因還在大人身上，只要把握好了度，并能做到合理的引導，iPad應該給孩子玩。
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華愛華 華東師范大學學前教育系主任 華東師范大學學前教育與特殊教育學院學前教育系主任華愛華教授是著名的兒童游戲?qū)＜遥毁澇勺屇挲g小的孩子玩iPad，“很多家長把iPad等平板電腦或是智能終端當成讓孩子打發(fā)時間>>>詳細閱讀
本文標題：iPad是這一代孩子與生俱來的生活方式
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