11月10日消息，個性化教學(xué)平臺貍米今日宣布獲得知名投資機構(gòu)北極光創(chuàng)投數(shù)百萬美元天使輪投資，資金已經(jīng)全部到賬。
“當(dāng)前教育尤其K12需要解決的核心問題是效率問題，然后是興趣問題。”北極光創(chuàng)投副總裁林路表示，“Knewton、Khan學(xué)院都是因為很好的解決這兩個問題，獲得了巨大的認(rèn)可及巨額的融資。我們一直在尋找這樣的中國公司，貍米在這個領(lǐng)域是非常突出的創(chuàng)業(yè)公司。”
貍米是一家專注于小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的個性化教學(xué)平臺服務(wù)商，依托互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)，為公立學(xué)校提供個性化教學(xué)解決方案，針對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)、評測與課后輔導(dǎo)等教學(xué)場景，完整地構(gòu)建了實現(xiàn)增效減負(fù)和個性化教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)系統(tǒng)。
貍米成立于今年4月，旗下主要產(chǎn)品貍米學(xué)習(xí)和貍米老師于今年9月正式發(fā)布，僅在2個月內(nèi)已經(jīng)與600多所小學(xué)建立合作關(guān)系，很多學(xué)校實現(xiàn)整校部署、統(tǒng)一使用，平臺內(nèi)注冊教師數(shù)超過1萬人，注冊學(xué)生數(shù)超過30萬。
貍米CEO霍亮介紹說，貍米的內(nèi)容實現(xiàn)了一至六年的全覆蓋，適配了人教版、北師大版、蘇教版、北京版、冀教版等主流教材版本，更重要的是貍米實現(xiàn)了PC、平板電腦、手機三大平臺全覆蓋，無論是教師還是學(xué)生都沒有使用門檻。
“選擇小學(xué)作為切入點，是我們能夠快速增長的重要原因。”霍亮透露，目前絕大多數(shù)針對公立學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品均定位于初高中市場，而專門為小學(xué)開發(fā)互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)產(chǎn)品的屈指可數(shù)，而專注于小學(xué)數(shù)學(xué)領(lǐng)域的產(chǎn)品幾乎是個空白，因此在發(fā)布后短短2個月內(nèi)，貍米就被眾多地區(qū)教育局、教研機構(gòu)和學(xué)校全面采用，2個月內(nèi)從起步迅速增長至30萬用戶，可謂增長奇跡。
據(jù)悉，貍米發(fā)布后不久，其高質(zhì)量的內(nèi)容和產(chǎn)品得到了著名數(shù)學(xué)家中科院院士張景中先生的高度認(rèn)可，并先后獲得中央電教館、教育部數(shù)學(xué)教育技術(shù)應(yīng)用與創(chuàng)新研究中心(簡稱“教育部數(shù)教中心”)等眾多教育領(lǐng)域權(quán)威機構(gòu)的產(chǎn)品認(rèn)定。
教育部數(shù)教中心是教育部教育裝備系列十五個協(xié)同創(chuàng)新中心之一，也是唯一一個專門研究數(shù)學(xué)教育技術(shù)的創(chuàng)新中心。目前，貍米已經(jīng)與教育部數(shù)教中心達(dá)成全面戰(zhàn)略合作，雙方共同研發(fā)、推廣貍米個性化教學(xué)平臺。
今年10月初，中央電教館委托中國教育技術(shù)協(xié)會專家組，對“貍米個性化教學(xué)平臺”進(jìn)行了評審。專家組在認(rèn)真聽取匯報、觀看演示、審閱相關(guān)材料及對有關(guān)問題進(jìn)行質(zhì)詢后鑒定認(rèn)為，該平臺技術(shù)先進(jìn)，系統(tǒng)穩(wěn)定、實用，特色突出、應(yīng)用范圍廣，充分發(fā)揮了移動互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)優(yōu)勢，在有效提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和效率的同時，為教師工作減負(fù)增效，對推動學(xué)校信息化教學(xué)方面也具有顯著作用。
貍米副總裁張楠表示，依托于教育部數(shù)教中心平臺，貍米已經(jīng)建立起一套協(xié)同創(chuàng)新機制，將貍米的互聯(lián)網(wǎng)團隊與大學(xué)科研機構(gòu)、各地區(qū)教研員、優(yōu)質(zhì)學(xué)校教師結(jié)合起來。
“事實上，貍米平臺的絕大多數(shù)內(nèi)容都是由一線教研員、骨干教師編纂、審校的，因為只有他們才是最懂教學(xué)、最懂學(xué)生的人。貍米更愿意把自己定位成教師的助力者，用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)把最優(yōu)質(zhì)的教育理念、教育方法和內(nèi)容變成有趣的互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品。”張楠解釋說。
在霍亮看來，十二五期間，基于政府的大力推動，信息化教學(xué)的硬件設(shè)施已經(jīng)在全國中小學(xué)普及，包括教學(xué)設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)條件都已經(jīng)達(dá)到較高的裝備標(biāo)準(zhǔn)，但是適用、好用的教學(xué)軟件依然非常缺乏，使得信息化教學(xué)依然進(jìn)展緩慢。
“下一個十年的教育改革，’軟件'準(zhǔn)確的說是基于互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)工具將成為新一輪教育提升的關(guān)鍵。”霍亮說。
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