K12教育信息化管理服務(wù)商—睿刻教育已完成200萬元種子輪融資，投資方為個人。目前，項目已啟動Pre-A輪融資，擬融資1000萬元，資金主要用于軟件、校園機器人研發(fā)等方面。
深耕教育行業(yè)多年，睿刻教育創(chuàng)始人陸峻發(fā)現(xiàn)，在日常校園管理上，教育數(shù)據(jù)大量被流失，校方缺乏針對于校園管理的精細化、即時性的數(shù)據(jù)評價體系，很難實現(xiàn)教育內(nèi)容個性化。另外，師生雙方也未形成智能化交互，過程性評價最關(guān)鍵的“過程信息”幾乎是空白。
為響應(yīng)教育部以“過程性評價為主”的號召，睿刻教育定位教育元數(shù)據(jù)的開荒者，是一家小學(xué)教育信息化服務(wù)商，致力于在傳統(tǒng)教育的基礎(chǔ)上，實現(xiàn)移動互動式的教學(xué)模式。利用學(xué)校在自然教學(xué)中生成的底層基礎(chǔ)數(shù)據(jù)，為教師、學(xué)生、家長提供有效精準的教育信息化服務(wù)，以物聯(lián)網(wǎng)智慧校園為核心建立了學(xué)生綜合素質(zhì)的數(shù)據(jù)評價體系。
具體來說，睿刻教育把校園教師分為12個角色(校長，教導(dǎo)主任，總務(wù)主任，德育主任，衛(wèi)生老師，班主任，任課老師，藝術(shù)老師，體育老師，興趣課老師，大隊輔導(dǎo)員，圖書館老師)，針對每個角色都有相關(guān)的減負設(shè)計，以產(chǎn)生更多的校園整體底層數(shù)據(jù)。
此外，基于教育部的六個綠色評價指標的過程性以及結(jié)論性評價的要求，睿刻教育采用簡便的自生成手段，使原來每天校園里課堂上所流失的行為評價數(shù)據(jù)被完整，即時，真實得記錄下來，并形成精細化分類。
軟硬件服務(wù)上，團隊自研發(fā)了供學(xué)生佩戴的智能手環(huán)，具備學(xué)生安全管理、健康數(shù)據(jù)以及校園一卡通等功能，校園教職人員只需通過手機端微信企業(yè)號掃一掃學(xué)生手環(huán)上的二維碼，就能即時掌握該學(xué)生基本情況。與此同時，教職人員也可直接在企業(yè)號上對該學(xué)生做出德育、學(xué)習(xí)等數(shù)據(jù)評價。
另一方面，PC、平板端軟件支持教師完成上傳多維度的教學(xué)評價、管理校園OA辦公表格、制作教學(xué)質(zhì)量報告等教學(xué)日常工作。除了專為教師管理學(xué)生數(shù)據(jù)而設(shè)計的數(shù)據(jù)搜集軟件和手環(huán)硬件，為加強師生之間的互動，睿刻教育還研發(fā)了人機交互班牌，學(xué)生可自由在班牌上查閱各項信息，包括校園通知、校園相冊、選課信息、投票選舉等數(shù)據(jù)。與此同時，學(xué)生也可以在互動班牌上對各個任課老師進行評價，提高教學(xué)效率。
關(guān)于盈利，睿刻教育的主要收入來源于公司軟硬件產(chǎn)品的銷售，包括整體智慧校園過程性評價系統(tǒng)等SaaS軟件年服務(wù)費、智能手環(huán)和人機交互班牌。睿刻教育采取與學(xué)校直接買斷服務(wù)的合作模式，其中手環(huán)定價為198元/臺，班牌為6450元/臺，SaaS軟件服務(wù)每學(xué)期3萬元。
據(jù)悉，自2017年10月正式開啟市場開發(fā)以來，睿刻教育的合作學(xué)校包括收費學(xué)校30所，試點學(xué)校35所，試用期結(jié)束付費轉(zhuǎn)化率為100%。目前除上海外，已進軍重慶、江蘇、福建、廣東、廣西、四川、山西、安徽、新疆等多個省份及地區(qū)，與當?shù)卮砩踢_成意向協(xié)議。
陸峻向獵云網(wǎng)透露，科大訊飛將以技術(shù)入股睿刻教育，提供語音識別、人工智能圖像識別技術(shù)的API，形成校園整體數(shù)據(jù)的采集、分類和分析智能閉環(huán)。接下來，2018年睿刻教育規(guī)劃完成覆蓋300所學(xué)校的目標。未來，公司將拓展校園機器人研發(fā)，真正實現(xiàn)人工智能智慧校園。
團隊方面，目前睿刻教育團隊共有20余人，CEO陸峻，20年500強企業(yè)經(jīng)驗;5年教育行業(yè)高管經(jīng)驗;教育信息化權(quán)威人士。副總經(jīng)理楊靜，4年教育培訓(xùn)行業(yè);8年教育信息化行業(yè)客戶，銷售，管理經(jīng)驗。
項目：睿刻教育
公司：上海睿刻教育科技
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