迄今為止，朱學恒的人生中已有兩個非同凡響的“第一次”。他是第一個將世界名校的課程翻譯到華文世界的人，也是第一個使用“奇幻文學”翻譯作品、舉辦展覽的人，并創立出一個新的文學門類。
12月18日，朱學恒翻譯的新版《魔戒》（插圖珍藏版）在全國上市。相比十年前在臺灣發行的版本，在大陸推出的簡體版在內容上翻譯更為精準，減少了文化隔閡�！拔蚁脒@就是終極版了，有生之年不會再去修訂�！痹诮邮堋兜谝回斀浫請蟆穼ＴL時，朱學恒說道。
十年前，他花費9個月翻譯了120萬字的《魔戒》，這次艱苦卓絕的“工程”為他贏得120萬美元版稅收入的同時，也讓他減掉30公斤體重。那120萬美元，朱學恒全數投入了構思更為宏大的“開放式課程計劃”（下稱 OOPS）。而這次在大陸推出簡體版《魔戒》，他依舊承諾將版稅收入投入OOPS計劃中。OOPS計劃第一次推動了名校公開課在中文世界的傳播。人們能在網易、新浪等網絡平臺上看到公開課，亦離不開朱學恒與志愿者們的努力。
下一步，朱學恒希望更深入地推介網絡公開課，他想到的辦法是“公開課社群化”，即在網上開辦討論論壇，以及在電視臺制作本地化的節目，讓受眾更好地消化這些課程資源。
公開課聯合國
因為大學時代苦不堪言的“重修”經歷，讓朱學恒萌發了推廣一流高校課程資源的想法。
畢業于“臺灣中央大學”電機系的朱學恒，曾在電磁學這門課上收獲兩盞“紅燈”，因而三修電磁學。當時，電磁學老師的授課方式非�？菰铮栌谂c學生互動。“要是我那時遇到個好老師，能夠有很好的教學方式，我對電磁學的興趣也就不會被摧毀�，F在還可能和同學一樣在某家高科技公司供職�！敝鞂W恒說道。
早在2002年，耶魯大學便在網上推出公開課，但上傳到網上的資料是講義和PPT，沒有直觀的視頻資料。2004年，朱學恒看到了一門編號為8.02的電磁學課程，頗受感動，“沒想到老師能將艱深枯燥的電磁學講得那么精彩，下課之后，老師居然是在學生的掌聲中離開教室的�！彼�，“如果更多的年輕人能看到這樣優秀的課程，一定會受益匪淺�！�
就在此時，朱學恒辭去了廣告公司的工作，在家一心從事耶魯公開課的翻譯。最初，只有他與一位友人分擔翻譯，然而隨著工作量越來越大，朱學恒干脆在網站招募翻譯志愿者，竟引起來自14個國家、超過700人次的華人志愿者紛紛響應。他們依照自己的專業“認領”課程，短短10個月便將其中的19門課程編譯上線，81門課程接近完成。之后，更多公開課被陸續翻譯、整理并在網上推出。
到了2009年，朱學恒已經被批準為耶魯大學的合作伙伴，與耶魯大學溝通華語受眾的要求，學院向休利特基金申請款項，專門用于拍攝公開課視頻并陸續放到線上。與此同時，網絡公開課開始在世界各大名校中引起共識，劍橋、哈佛等大學也加入網絡公開課的行列。
“這些學校和我們都是通過國家公開課聯盟進行交流，這就好像是一個公開課的聯合國，高校、譯者、內容制作方的訴求都在這里交流�！敝鞂W恒說，公開課最大的意義在于帶來競爭，“當全世界最先進的課程出現在你眼前時，所有的老師都會被拉到競爭舞臺上。在互聯網的作用下，知識可以更快速地公開分享�！�
社區化，本土化
名噪一時的哈佛大學“公正課”是國內網站點擊率最高的開放課程之一，這也是哈佛大學首次打開校門向全球媒體開放課程內容。
邁克爾·桑德爾講授的“公正課”有一個逐漸公開的過程。開始，該課程只對哈佛校友公開，之后才在當地公共電視臺播放。當“公正課”在日本收費頻道播出后，收視率位居所有收費電視的第一位。直到2010年，“公正課”才被放到網絡上，供人自由。
朱學恒看過許多公開課，發現桑德爾采用的辯駁與追問的授課方式最能吸引人們看下去，且容易看懂。而有些課程因為知識點密集，加之不同的文化、社會背景，對于非專業人士來說太過艱深�！拔覀兎g推廣至今，公開課的數量已經足夠多，所以新的問題是，很多人不知如何選擇自己需要的，也不能完全看明白�！敝鞂W恒說。
于是，當“公正課”來到臺灣時，朱學恒讓這門課程變換了模樣。根據課程內容，在每一堂課上，他都會請來相關專業人士對課程內容做講解，將之轉化為本土化的知識。
以“公正課”為契機，朱學恒找到了推廣“公開課”的新路徑，將之推介到社群，并進行本土化講解�，F在，朱學恒制作“公正課”節目將在臺灣播完，此后，他開始構想在網絡上建立社區，通過討論加深對課程內涵的理解。
“當公開課達到一定數量時，就要考慮人們能否消化和吸收這些知識。”朱學恒說，“將網絡公開課推向社群，是必然的趨勢。”
朱學恒把自己比作一位“廚子”，在推廣公開課的這七年，不斷對其進行加工。而這種加工，隨著時間的推移，也將越來越細致入微。
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本文標題：公開課：免費“就讀”世界名校
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