“紙片小人歷險記”聽起來像小朋友的課外讀物，其實(shí)是南京一位八歲小朋友的杰作！它連續(xù)出現(xiàn)在西祠胡同“許家齊親子溝通”版，目前已連載17篇。小家伙用獨(dú)特的方式記錄紙片小人的歷險過程和成長過程。讀來深感驚心動魄。小說的粉絲也不少，每個帖子后邊，都有網(wǎng)友留言交流閱讀心得，并期望，有朝一日，自己也可以成為紙片小人王國里的一位成員。
想象豐富
8歲娃娃創(chuàng)造了一個“紙片王國”
“嗨，大家好！我是紙片小人，我出生在紙片世家，我家住在紙片王國紙片城，我們有頭，有身體，有手和腳，我家有紙片媽媽，紙片爸爸，還有紙片爺爺和奶奶，我們紙片王國城的紙片都長生不老，但如果濕了或大面積破損就會受傷或死亡。”這個開場白，就是空白008創(chuàng)作的《紙片小人歷險記1》，讀來讓人倍感輕松有趣，雖然每次連載只有幾百字或者一千來個字，但是看了連載1，就忍不住一口氣把所有的都讀完。紙片小人在受到同學(xué)打小報告的打擊之后，“委屈、傷心、憤怒，恨不得離家出走”，于是他就真的離家出走了，走上了歷險之路。小說吸引了一大群粉絲來捧場。空白008很高興，表示：“所有回復(fù)帖子的人，都將編到故事里。”令人驚嘆，這小乖乖，吸引人回帖的本領(lǐng)挺強(qiáng)嘛！
在遇到飛來橫禍時，紙片小人可以利用自己的“紙片功”(把自己橫起來)安全脫險，在遇到嚴(yán)重危險時，有好心人相助，這個好心人竟然是回帖的“大寶媽媽”，在高科技游樂區(qū)，紙片小人在體驗(yàn)高科技時，竟然用的是“意念控制”。小作者的想象力令人敬佩不已。在紙片小人歷險記第一章結(jié)束之后，空白008說道：“下面是更加精彩的紙片小人和朋友們玩，幫助朋友回家。”并表示，由于涵蓋內(nèi)容多了，標(biāo)題也要升級，從此便改為“紙片小人傳”！如此縝密的思維，讓人充滿期待。
創(chuàng)作花絮
每天寫完作業(yè)說兩句，兒子口述媽媽記錄
在回帖中，記者發(fā)現(xiàn)，大家對于空白008的想象力贊嘆不已，并不停地鼓勵小朋友繼續(xù)創(chuàng)造下去。最初記者以為，空白008是寶寶的媽媽，只是把孩子寫作出來的文章進(jìn)行轉(zhuǎn)載，后來發(fā)現(xiàn)，空白008竟然就是小作者本人。
記者輾轉(zhuǎn)聯(lián)系到空白008的媽媽陳芳，她在南京一家公司做會計(jì)。她告訴記者，空白008是她的兒子陽陽，03年出生，今年剛剛八周歲，在讀小學(xué)三年級。說到創(chuàng)作連載的由頭，活潑的陽陽告訴記者：“有一天，我一低頭看到電腦旁邊有一個小紙片，想到網(wǎng)上有些媽媽在給小孩寫成長日記，于是，我也想寫小紙片的成長。”于是，陽陽和媽媽開始聯(lián)手創(chuàng)作了。“每天晚上陽陽寫完作業(yè)后，會玩一小會游戲，然后在每天的19：30到20:30，陽陽開始創(chuàng)作了！一般是他在旁邊說一句，我就記錄一句。他活潑好動，一邊想一邊說，還從床上蹦上蹦下地說。”
陳芳告訴記者，開始陽陽只是一時興起想寫來玩玩，后來看到大家很喜歡陽陽的大作，就在留言中鼓勵他寫下去，于是陽陽高興地“手舞足蹈，嘴巴都笑咧了……”有時候陽陽不想寫了，就和媽媽商量說：“要不咱們先休息一段時間，告訴大家，紙片小人在維修，或者由于要改版，暫時停發(fā)怎樣？”陳芳說好啊，可是過不了一會，陽陽又會翻看之前寫過的記錄，看到大家對自己的關(guān)注和鼓勵，看到大家強(qiáng)烈要求看下一章，小陽陽又興奮地拉著媽媽大聲呼喊：“媽媽，媽媽，快來幫助我，我要繼續(xù)寫下去。”
教子有方
對兒子教育處于“放養(yǎng)”狀態(tài)
陳芳說，“陽陽在學(xué)校比較頑皮，但想象力豐富，我們基本不約束他。”陽陽每天放學(xué)回家都會像模像樣地看報紙，陳芳覺得不寫作業(yè)也挺好，多看書讀報也是好事，只要孩子喜歡就行。“識字早，所以看了很多書。”陳芳告訴記者，陽陽看過《劍橋少兒百科》、《我是升旗手》等各種兒童讀物，尤其偏愛科技類的圖書，這在《紙片小人歷險記》中也深有體現(xiàn)。陽陽告訴記者，他喜歡跟媽媽交流想法，現(xiàn)在迷上上網(wǎng)了，還是很喜歡科技類的知識，他在網(wǎng)上用軟件“積木編程”自己制成無敵商城、賓館等。“現(xiàn)在陽陽每天問我，媽媽你想聽什么歌，快交錢點(diǎn)歌。”陳芳很無語：“我又被你套住了，沒錢。”陽陽就會說：“沒關(guān)系，現(xiàn)在我的賓館升級了，你是vip會員，可以先欠著會員費(fèi)和點(diǎn)歌費(fèi)。”陳芳告訴記者，都不知道他從哪里有那么多奇怪的想法，但是我支持他的想象力。
多說1句
讓孩子有陽光有想象力 家長是關(guān)鍵一棒
“在全球21個受調(diào)查國家中，中國孩子的計(jì)算能力排名第一，想象力排名倒數(shù)第一，創(chuàng)造力排名倒數(shù)第五。”網(wǎng)上看到重慶市人大常委會副主任、市總工會主席胡健康說的話，心里有些不是滋味。
小作家陽陽讓我們又重新看到一絲希望。家長不再把孩子成長當(dāng)做一種虛榮，當(dāng)做一種攀比的資本，讓他們跟著自己的“心”去走。陽陽8歲了，已進(jìn)入了中國式教育環(huán)境，卻能保留創(chuàng)作熱情，與人分享自己打造的夢幻世界，家長的鼓勵和幫助，功不可沒。
得知小陽陽的事，白下區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校的校長潘春雷說這是很好的正面例子。他認(rèn)為小孩對于新知識有較強(qiáng)的求知欲，家長應(yīng)該迎合小孩子的興趣，根據(jù)孩子的優(yōu)勢進(jìn)行培養(yǎng)，給孩子提供一種寬松的生長空間，才是正確的教育理念。潘校長說，教育本身就是一個自然生長的過程，對于小孩子的獨(dú)特興趣進(jìn)行“放養(yǎng)”，才會使得一株幼苗長成參天大樹。
本報前天A4版報道，無錫部分學(xué)校老師讓差生家長帶著孩子去測智商，以找到成績差的原因。荒唐的提議，居然也有照辦的家長，這些大人們親手把孩子們，往應(yīng)試成績好壞代表成敗的“套子”里塞。很多時候，中國孩子的想象力是被我們中國的大人奪走的。
學(xué)學(xué)陽陽的父母，多給孩子一些自由，他們可以做的很好，也可以很快樂的。家長們，你們說是嗎？
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