菲利普·阿爾維達 （Phillip Alvelda）是MobiTV的創始人及前任首席執行官，但他最近把精力放在了他設立的威斯敏斯特教育學院上（Westminster Institute for Science Education）。阿爾維達在這個學院里教中學生學習基礎的編程。在課程中，他使用了iPad。
阿爾維達曾在麻省理工學院、加州理工學院、美國宇航局和高科技初創公司學習和工作，他現在想要解決的卻是小學、初中和高中的科學教育水平下滑的問題。他說，如今的學校教孩子的并不是“真正意義上的科學課，而更像是科學史以及其他人的概念。”
阿爾維達的學院的宗旨是，讓青少年用21世紀的工具了解創造性探索的威力。他教的課程就使用了iPad（他說這是21世紀的數字工具，比大多數學校可以買得起的、能提供類似功能的設備便宜得多）和一個名為Codea的應用。這個應用讓你可以在iPad上使用Lua編程語言開發游戲和項目。阿爾維達（與Codea沒有利益關系）說Codea“非常強大”，非常適用于簡單編程教學。他認為當學生成年開始工作時，編寫簡單的代碼是一項必要的技能。
編程應用Codea（騰訊科技配圖）
Codea去年十月在蘋果應用商店App Store推出，價格為7.99美元。其開發者西麥·納斯洛斯基（Simeon Nasilowski）住在澳大利亞，他說他設計這個應用時從來沒有想到它會在教育環境中使用。
納斯洛斯基開發Codea主要是為了自己方便，因為他是一個程序員，有些時候想寫一些代碼，但電腦又不在手邊，如果他突然有了靈感，他就可以用Codea寫在iPad里。Codea不僅使用方便，而且也是提供了良好的編程互動模式，它能夠簡化一些不必要的復雜狀況。
這種簡單性和互動性使得像Codea這樣的應用和像iPad這樣的工具大大吸引了阿爾維達和其他前瞻性思維的教育工作者。 用它來教孩子們學習編程不僅價格低廉，而且十分簡單。此外也不需要開發許可證或大量資金。但是，盡管有種種好處，蘋果公司對某些類型的編碼應用還是持反對態度。
蘋果的限制
Codea確實通過了App Store的核查過程 ——蘋果關于應用不能包含任何非蘋果的可執行代碼的規定去年有所放松。現在它只是不允許應用包含可的可執行代碼。其他的一些編碼應用也像Codea一樣獲得了批準。
在iPad上編程（騰訊科技配圖）
Codea 自10月以來已獲得了2.5萬次下載，但就在上周，蘋果公司聯系了納斯洛斯基，讓他關閉應用的代碼共享功能。這真是非常令人失望。但不只是Codea遭受到這樣的待遇。更加廣為所知的一件事是，蘋果在2010年拒絕了Scratch，由麻省理工學院媒體實驗室開發的一個很受歡迎的兒童編程應用。它被拒絕的原因是蘋果如今已經放寬的規定——禁止包含任何非蘋果的可執行代碼。
蘋果很介意Codea 和Scratch的“社區導向”性質，比如共享項目的能力等等。麻省理工學院媒體實驗室的學習研究教授，Scratch的創建者米切爾·雷斯尼克（Mitchel Resnick）認為分享是學習過程中的關鍵要素。
當然，沒有iPad應用的Scratch仍然發展得很好，而且成為教育工具也不是蘋果的職責。沒有雷斯尼克和阿爾維達想看到的應用，像iPad這樣的設備也有大量方式可以成為發揮創造力、學習和提升工作效率的工具。但考慮到史蒂夫·喬布斯對文藝和技術的結合的熱愛，它可以做得更好一些。
“iPad在其他很多方面都是很好的創造性工具——寫生、車庫樂隊等等，這種例子數不勝數” 阿爾維達說， “但你卻不能用它來做出色的科技項目，這不是很奇怪嗎？”
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