對于視吧，作為一個直播平臺能具有“教育體驗店”的意義，既令我感到驚喜，又令我感到一絲悲涼。視吧能成為“教育體驗店”的先行者，不論對家長與學生，還是職場人士，都可謂是一件幸事。對于教育行業的發展變革更是一種促進。為什么說悲涼呢?直播平臺作為生活娛樂的一個產物，反而率先具有了“教育體驗”的功能，是商業運營的成功，更代表著這個時代中“缺失項”的一種被動填補。
什么是“教育體驗店”
從狹義的意義上講，教育體驗店是互聯網教育發展出的020模式在線下開設實體店，讓更多人了解和體驗在線教育這一新型的學習方式。線下體驗店的職能包括：品牌推廣、移動產品體驗、線下活動等。比如滬江、達內科技等等，于2014年便著手開展自身的O2O模式。
但我為什么說視吧成為了“教育體驗店”的先行者?
從寬泛的意義上講， “體驗式經濟” 下教育行業的一種發展模式，圍繞“先體驗后付費”的中心，打破純互聯網模式中缺乏體驗感、先驗性的難題。
所以，任何企業做教育體驗店的核心應該是“令消費者能夠更多了解教學內容后決定是否購買”，讓消費者在更加透明的環境下做出購買選擇，讓教育行業從“賣方市場”轉變為“買方市場”。運營方則根據消費者的現狀，提供更多適合消費者習慣的培訓模式，提供更為豐富教育教學內容。
在我看來，很多教培機構的“教育體驗店”僅是一種新的營銷概念。短時間內令消費者體驗很有限的課程內容，或許僅是體驗了課程設置，換了一種方式聽推銷。消費者最終的購買依據并不是“哪一家的課程內容好”、“哪一家的授課方式更適合自己”，而是“哪一家的營銷做得好”。同時，眾多教培機構整體上還是呈現出“教育工廠”的現象，提供方單方面的的設置課程內容，購買方單方面無條件的接受課程內容。購買方若出現不滿意的情況，也很難中途“退票下車”。
而直播平臺視吧設立的教育專欄則是一個真正的“買方市場”。教師的人氣、獲利，全憑自己“一張嘴”吃飯。教學內容質量的高低，從第一堂課就要接受觀眾的檢驗。若無人“圍觀”，尷尬或者失敗感全由自身買單。消費者適合哪種講課模式，全部可以憑借聽課體驗找到答案，選擇自己喜歡的老師。此時，觀眾的任何反饋都成為授課教師心中的重中之重。每一堂課的懈怠，都會令粉絲逃離。“因材施教”的概念存在了很久，但不能實現的現實也相伴多年。
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本文標題：視吧：“教育體驗店”的先行者
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