近日，教育部教育管理信息中心與微軟中國共同宣布，將在全國范圍內(nèi)針對高校及中高職院校啟動虛擬現(xiàn)實技術(shù)(VR)教學(xué)應(yīng)用培訓(xùn)及實驗室建設(shè)項目。該項目主要圍繞新技術(shù)技能人才培養(yǎng)、教育教學(xué)實驗室建設(shè)，探索包括虛擬現(xiàn)實技術(shù)在內(nèi)的新技術(shù)、新模式在教育行業(yè)的應(yīng)用。

　　虛擬現(xiàn)實技術(shù)教學(xué)走進(jìn)高校具有廣闊前景，可結(jié)合當(dāng)前虛擬現(xiàn)實、增強(qiáng)現(xiàn)實技術(shù)的推出和廣泛的市場應(yīng)用，在全國范圍內(nèi)選擇適合的學(xué)校，建設(shè)多個虛擬現(xiàn)實技術(shù)實驗室和組織虛擬現(xiàn)實技術(shù)相關(guān)培訓(xùn)，幫助學(xué)校教師了解虛擬現(xiàn)實技術(shù)最新進(jìn)展，快速掌握虛擬現(xiàn)實基本技術(shù)理論。同時，幫助教師結(jié)合日常教學(xué)活動，將教學(xué)從二維枯燥的文字描述、平面的黑板幻燈片講解模式轉(zhuǎn)變成豐富的三維可視化教學(xué)新模式，讓學(xué)習(xí)變得更加直觀、生動、有趣和有效率。

　　在教育部實施教育信息化2.0的大背景下，未來我國將在創(chuàng)新發(fā)展方面推動提升教師及學(xué)生的信息技術(shù)應(yīng)用能力，結(jié)合企業(yè)的領(lǐng)先技術(shù)，在虛擬現(xiàn)實、人工智能、大數(shù)據(jù)及物聯(lián)網(wǎng)等領(lǐng)域，推動培養(yǎng)“互聯(lián)網(wǎng)+”的新型人才。據(jù)悉，目前已有700多位教師接受相關(guān)技術(shù)培訓(xùn)，他們普遍看好虛擬現(xiàn)實技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，不過也有教師認(rèn)為該技術(shù)在課堂上操作有一定的技術(shù)難度。

　　由于相關(guān)技術(shù)的開發(fā)與應(yīng)用還處于初級階段，部分產(chǎn)品的研發(fā)水平有待提升。在推廣過程中，也面臨對教師技術(shù)素養(yǎng)培訓(xùn)力度不夠等“瓶頸”限制。因此，在教育領(lǐng)域大規(guī)模推廣虛擬現(xiàn)實技術(shù)仍有很長的一段路要走。

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本文標(biāo)題：“虛擬現(xiàn)實”將走進(jìn)課堂

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