何謂“一對一個(gè)性化教育”？相信大部分國人都不知道如何解釋清楚，但是在西方發(fā)達(dá)國家，一對一個(gè)性化教育方式早已走入千家萬戶，是大部分家庭里針對于中小學(xué)生課后培訓(xùn)最主要的教育方式。我國的“一對一個(gè)性化教育”雖然起步較晚，但是一經(jīng)出現(xiàn)，恰似“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”。近兩年，國內(nèi)興起的一對一個(gè)性化教育補(bǔ)習(xí)班已迅雷不及掩耳之勢在祖國的四面八方悄然興起，發(fā)展之迅速，讓行業(yè)內(nèi)外的人驚嘆不已。

　　記者走訪了國內(nèi)最具權(quán)威的一對一個(gè)性化教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)幫考1對1，對參加幫考一對一個(gè)性化教育培訓(xùn)的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，93％的學(xué)生表示，一對一個(gè)性化教育的上課方式能讓自己真正的聽進(jìn)去，講課中如果遇到不懂的問題可以直接的跟老師反應(yīng)，隨時(shí)與老師進(jìn)行溝通反饋，學(xué)習(xí)效率明顯提高了很多。到底一對一個(gè)性化教育是怎樣的一種教育模式呢？與我們常見的家教有什么區(qū)別呢？

　　幫考網(wǎng)專家解釋到“一對一個(gè)性化教育不同于傳統(tǒng)意義上的家教，跟個(gè)性化教育也是有很大差別的，雖然都是采用“一對一”的教學(xué)模式，但是師資力量上懸殊頗大，傳統(tǒng)意義上的家教從業(yè)人員大部分是在校大學(xué)生，而一對一的輔導(dǎo)老師則是經(jīng)過培訓(xùn)機(jī)構(gòu)精心挑選，由具有豐富實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任，最為重要的是，一對一更注重對激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力、激發(fā)學(xué)習(xí)潛能等方面，這才是個(gè)性化教育的精髓所在，使其在開展“因材施教”方面更具有明顯的優(yōu)勢 。”

　　以幫考一對一（http://www.bangkao121.com）為例，作為全國十大品牌教育集團(tuán)、一對一個(gè)性化輔導(dǎo)的先行者，幫考一對一何以引領(lǐng)我國整個(gè)一對一個(gè)性化教育市場的發(fā)展？首先，幫考一對一擁有京城名師及考試研究家聯(lián)合創(chuàng)立的1對1個(gè)性化教育研究院，對影響中小學(xué)生學(xué)習(xí)的智力因素及非智力因素作了深入研究，建立了現(xiàn)金的六位一體全程全方位SASS服務(wù)體系。其次，幫考一對一推行“有教無類、因材施教”的教學(xué)理念，針對每一位孩子的個(gè)性特點(diǎn)，制定出獨(dú)特的個(gè)性化教學(xué)方案，使學(xué)生身上的潛能得到充分的發(fā)揮，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，實(shí)現(xiàn)升學(xué)夢想。“幫考一對一”不斷的借鑒國外成功的教學(xué)理念，不斷的突破發(fā)展，其突出的輔導(dǎo)效果普遍贏得了家長和學(xué)生的一致好評。

　　每個(gè)學(xué)生都有自己鮮明的特點(diǎn)，但是大眾教育模式并不能夠細(xì)致及時(shí)的發(fā)現(xiàn)將每個(gè)孩子身上的潛能，個(gè)性各異的學(xué)生經(jīng)過同道程序的篩選和加工，成為一個(gè)又一個(gè)的復(fù)制品。沒有個(gè)性，毫無任何的創(chuàng)造力，這是一直以來大眾教育備受詬病的最主要的原因。這世上并沒有天生的弱者或強(qiáng)者，那些成績優(yōu)異的學(xué)生，只是他的個(gè)性在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間得到了很好的發(fā)展，而那些所謂的差生，只是身上的潛能還未及時(shí)的被發(fā)現(xiàn)出來，甚至學(xué)生身上有怎樣的潛力才能連自己都不知道，在學(xué)校里并未受重視，自卑自暴自棄，使其產(chǎn)生厭學(xué)逃避的心理。這樣的情況如果沒有得到很好的疏導(dǎo)和解決的方法，影響的將是孩子的一生。作為個(gè)性化教育實(shí)踐者和學(xué)生家長必須要認(rèn)識到：既不能壓抑學(xué)生的個(gè)性，也要抑制這種個(gè)性的負(fù)面作用。

　　教育專家認(rèn)為，學(xué)生不是工廠流水線上任人隨意改造的產(chǎn)品，只有從學(xué)生個(gè)性出發(fā)，進(jìn)行個(gè)性化教育，才能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和探索問題的樂趣。專家對今年來一對一個(gè)性化教育的發(fā)展表現(xiàn)出了另一方面的擔(dān)憂：各種規(guī)模不一、資質(zhì)各異的“一對一教育機(jī)構(gòu)”如雨后春筍紛紛出現(xiàn)在市場上，師資力量良莠不齊，有些機(jī)構(gòu)為了節(jié)約成本聘請?jiān)谛Ｉ�進(jìn)行授課，輔導(dǎo)效果差強(qiáng)人意。對此，幫考一對一的專家提醒廣大家長，在為孩子挑選輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)應(yīng)注意一下五點(diǎn)：

　　一、 看品牌。家長在選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的時(shí)候，盡量選擇在行業(yè)里處于領(lǐng)先地位的教育機(jī)構(gòu)，因?yàn)檫@類的教育機(jī)構(gòu)經(jīng)過市場的淬煉，無論是教學(xué)水平還是服務(wù)質(zhì)量在行業(yè)內(nèi)都是被認(rèn)可和被證明過，可信度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他任何培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　二、 看師資，相比于選擇兼職性質(zhì)的輔導(dǎo)老師，選擇專屬于個(gè)人的一對一培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，在教學(xué)品質(zhì)上或是對于學(xué)生個(gè)人能力的激發(fā)方面更有保障。

　　三、 看環(huán)境。一家真心為學(xué)生著想并在用心經(jīng)營的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在為學(xué)生提供學(xué)習(xí)設(shè)備時(shí)不會有任何含糊，相反，有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)還會自主研發(fā)個(gè)性管理系統(tǒng)，提供專業(yè)獨(dú)特的培訓(xùn)方式。

　　四、 看服務(wù)。好的教育機(jī)構(gòu)，不僅有硬件和軟件上完善的設(shè)施，還提供專業(yè)的教室團(tuán)隊(duì)給予學(xué)生專業(yè)的關(guān)注和輔導(dǎo)，比如有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會提供專業(yè)的心理輔導(dǎo)老師對學(xué)生進(jìn)行定期的心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生調(diào)整好學(xué)習(xí)心態(tài)。

　　五、 看口碑。人們口口相傳的那些知名品牌，在行業(yè)內(nèi)一般都是極具實(shí)力的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

　　縱觀整個(gè)社會的教育發(fā)展史，由古代的“代代相傳”到近代的“大規(guī)模集中教育”，再發(fā)展到現(xiàn)在的“一對一個(gè)性化教育”，根據(jù)每個(gè)人擁有的不同能力，對人才進(jìn)行個(gè)性化的專業(yè)教育符合整個(gè)社會發(fā)展的趨勢和需要，是教育發(fā)展的大趨勢。大眾教育越來越不能滿足人們新的教育需求，甚至在時(shí)代的發(fā)展面前，大眾教育始終無法規(guī)避自身的諸多缺陷。一對一個(gè)性化教育的出現(xiàn)更好的彌補(bǔ)了大眾教育的不足之處，被越來越多的人了解和接受，在促進(jìn)教育改革方面作用愈加明顯，可見，一對一個(gè)性化教育是教育產(chǎn)業(yè)化的必然選擇。

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本文標(biāo)題：詮釋新時(shí)代教育模式 一對一個(gè)性化教育獨(dú)占鰲頭

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