學校組織家長開會，建議一年級小學生統一購買價值4000多元的蘋果平板電腦iPad，以方便學生上“語文讀寫”課。發生在南山實驗學校麒麟小學部的此事經網絡披露后，引起網友熱議，各方對此褒貶不一。麒麟小學部副部長張祖志對此回復稱，統一購買iPad是由學校家長委員會(以下簡稱家委會)商議決定的，校方并未從中牟利。深圳大學教育專家認為，這種教學模式大規模推廣實在大可商榷。
家長：不解為何都要買iPad
南山實驗學校麒麟小學部一名不愿透露姓名的家長說，選擇該校的語文讀寫班之前便知學校使用的是電腦教學，也支持學校的這種教學方式，但對統一選擇iPad多少有些不解。“小孩子剛上學，使用一般的電腦就可以了，為什么一定要選擇這款高價位的電腦呢？”該家長抱怨稱，“而且其他學校的學生并沒有使用這么高級的電腦，一旦購買很容易使孩子之間形成攀比。”
家住南山的張先生則表示，iPad確實是目前比較流行且性能較好的一款平板電腦，讓孩子們早點接觸新鮮事物，可以更好地適應社會的發展，國外很多這么大的孩子也擁有iPad，不像中國孩子每天背著沉重的書包，這種教學方式也未必不可以嘗試。
校方：大部分家長贊成買
南山實驗學校麒麟小學部副部長張祖志稱，今年報名參加語文讀寫班的學生人數有88人，為回應家長的吁求，班級數量也由去年的1個增至2個。今年8月28日，校方在開學前特地召集學生家長開會，強調了需要配備電腦進行教學，家長們當時沒有人提出反對意見。
按照往年規定，孩子們上學3至4周后便需要統一配置電腦。在今年的家委會上，大多數家長提出購買iPad，校方同意了該做法，經過家委會的市場調查、試用后決定統一購買，校方人士并未因此從中獲利。“iPad在教學上有很多優勢。”張祖志稱，“校方要求統一購買，主要是從廠家售后服務、學校網絡維護和管理角度出發。”
張祖志還稱，語文讀寫班共88名學生中，只有6名家長表示反對。“我們學校的實驗教學持續了10多年，是中國電教館確定的重大成果，已經輻射到了甘肅、山東、香港、澳門等地。”他說。
網友：iPad不適合小學生使用
在深圳新聞網的深圳論壇“我說深圳事”上，晶報記者看到，此事引起了眾多網友熱議，其中不少網友提出質疑。一位名為“gmcc01”的網友質疑：“到目前為止，國內外還沒有小學生在教學中使用 iPad的成功案例，這種教學方式太冒險。從iPad本身來看，使用平板電腦影響小孩脊柱和眼睛的發育，它的定位是休閑娛樂電腦，根本不適合小學生教學使用。”
但也有網友認為應理性看待。網友“人生往事”說，iPad有多款游戲是專門為小孩設置的，還附帶有一些學簡單英文的短片，可以使教學充滿趣味性，且電腦可內置很多電子書，可以擴大學生的知識面。“只要管理得當，說不定可以開創一種新的教學模式。”他在帖子中表示。
專家觀點
深圳大學成人教育學院王慶國：
大規模推廣不可取
對于此事，教育專家有何看法？深圳大學成人教育學院院長王慶國接受晶報記者采訪時認為，作為實驗小學，學校建議家長采用高科技手段教學，如果家長同意并且配合校方，是可以的。此事要從多方面分析，既不要過分地看到好處，也不能過分地強調弊端。
王慶國說，社會正朝著信息化方向發展，社會的變動越來越大，競爭也不斷升級，孩子盡早接觸高科技，有利于孩子們盡早地適應整個社會的發展。利用先進電腦教學，可以提高教學效率，接觸更多的新鮮事物，更好地實現教與學的溝通。但他強調，這種方式并不適合在整個社會推廣，因為從經濟方面講，統一使用 iPad會給普通家庭帶來不小的經濟負擔，同時，孩子可能受到游戲、不良網站等的誤導，更不利于培養孩子在現實生活中的交往能力。
“在這個‘實驗’中，最重要的是家長和校方要對孩子的成長進行正確引導，盡量避免消極方面，從有利于孩子教育的角度出發，做到有控制、有管理。”王慶國說，“總的來說，在孩子成長的過程中，多方面培養興趣愛好是至關重要的。”
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